ศิลปศาสตรบัณฑิต
สาขา ศศ.บ.ดนตรีไทย
ข้อมูลบุคลากร
- ตำแหน่ง
- ครู
- วิทยฐานะ
- ชำนาญการ
- ประเภทบุคลากร
- ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
- กลุ่มสาระการเรียนรู้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
- ฝ่าย / กลุ่มงาน
- ฝ่ายบริหารวิชาการ
ประวัติการศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้
20 รายการแผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
บันไดเสียงเมเจอร์ (Major Scale)
รหัสวิชา ศ32101 · ศิลปะ
หน่วยที่ 1 · แผนที่ 5 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แนวทางการวิเคราะห์ผลงานเพลง
รหัสวิชา ศ32101 · ศิลปะ
หน่วยที่ 3 · แผนที่ 16 · 1 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
แผนการจัดการเรียนรู้ยังไม่มีภาพปก
โครงการสอน
2 รายการวิจัยในชั้นเรียน
1 รายการวิจัยในชั้นเรียนยังไม่มีภาพปก
การพัฒนาทักษะการปฏิบัติขิมด้านการกรอและการสะบัด
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการปฏิบัติขิมด้านการกรอและการสะบัด และศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนจำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะการปฏิบัติขิม แบบประเมินทักษะการปฏิบัติขิม และแบบสอบถามความพึงพอใจ ดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 2 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า หลังการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนมีพัฒนาการด้านการกรอและการสะบัดดีขึ้น สามารถปฏิบัติได้ถูกต้อง มีความชัดเจนของเสียง และรักษาจังหวะได้ดีขึ้น โดยการกรอ นักเรียนทั้ง 10 คนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องในทุกด้าน ส่วนการสะบัด นักเรียน 10 คนปฏิบัติได้ถูกต้องเกือบทุกด้าน และมี 1 คนที่ยังต้องพัฒนาในด้านการปฏิบัติตามโน้ตเพลง นอกจากนี้ นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะในระดับมากถึงมากที่สุด โดยมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.70)
สรุปได้ว่า แบบฝึกทักษะการปฏิบัติขิมด้านการกรอและการสะบัดสามารถช่วยพัฒนาทักษะการปฏิบัติขิมของนักเรียนให้ดีขึ้น และสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนดนตรีไทยได้
ผลการวิจัยพบว่า หลังการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนมีพัฒนาการด้านการกรอและการสะบัดดีขึ้น สามารถปฏิบัติได้ถูกต้อง มีความชัดเจนของเสียง และรักษาจังหวะได้ดีขึ้น โดยการกรอ นักเรียนทั้ง 10 คนสามารถปฏิบัติได้ถูกต้องในทุกด้าน ส่วนการสะบัด นักเรียน 10 คนปฏิบัติได้ถูกต้องเกือบทุกด้าน และมี 1 คนที่ยังต้องพัฒนาในด้านการปฏิบัติตามโน้ตเพลง นอกจากนี้ นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะในระดับมากถึงมากที่สุด โดยมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.70)
สรุปได้ว่า แบบฝึกทักษะการปฏิบัติขิมด้านการกรอและการสะบัดสามารถช่วยพัฒนาทักษะการปฏิบัติขิมของนักเรียนให้ดีขึ้น และสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนดนตรีไทยได้
ผลการวิจัย
1. แบบฝึกทักษะการปฏิบัติขิมด้านการกรอและการสะบัดที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น สามารถช่วยแก้ปัญหาการปฏิบัติขิมของนักเรียน และส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการกรอและการสะบัดที่ถูกต้อง ชัดเจน และมีความสม่ำเสมอมากขึ้น
นวัตกรรมทางการศึกษา
0 รายการยังไม่มีนวัตกรรมทางการศึกษาที่เผยแพร่
ผลงานรางวัลครู
1 รายการผลงานรางวัลครูยังไม่มีภาพผลงาน
เป็นบุคคลผู้ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติในฐานะคณะกรรมการการดำเนินงานการประชุมสัมมนาทางวิชาการและการประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2568
เข้าร่วม · ระดับชาติ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสมาคมกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานแห่งประเทศไทย · 01/05/2569
รายละเอียดผลงาน
การประชุมสัมมนาทางวิชาการและการประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2568 เรื่อง "ฉากทัศน์การศึกษาไทย ในยังสังคมโลกเปลี่ยน"
ผลงานนักเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษา
0 รายการยังไม่มีผลงานนักเรียนที่เป็นครูที่ปรึกษาที่เผยแพร่